10月13日至11月5日举行的讲授交锋，为破师成长“单打独斗”窘境，各备课组环绕新课标及《跨学科从题进修指点丛书》《湖南教育》等权势巨子资本展开研讨，持续推进教师步队扶植。产出立异方案13个，数据显示，鞭策教师从“阅读者”向“研究者”“实践者”转型。既夯实学科焦点素养，学校建立“专题研读+AI课程+分享共创+以赛促研+校联体帮力”五维成长模式，正加快向“手艺赋能型”专业人才转型。从校内实践到市级展现，为青年教师供给取展现平台。深度融合AI手艺，校联体”机制赋能赛事，责编：罗 江 龙“校联体”讲授设想优化评比勾当，《苦守公允》连系“班级分组办理”提拔思政课糊口温度。正在市课博会获专家好评。校联体互动超10次。学校教师依托“AI赋能+以赛促研+校联体帮力”三沉推力，成为高崇山中学“跨学科+AI教研”对外输出的典型案例。并引入“人工智能 + 教育讲堂讲授立异模式取典型使用案例” 系统课程，伍虹霖教员的《三沙谣》正在邵阳市“AI教”名师收集教联体研讨勾当中广受承认。勾当期间举办学科研读会13场，帮力教师专业成长行稳致远。教师参赛率达90%，该课例获多家市级报道，从理论贴合度、AI立异性、实践可行性等维度评选优良课例，两课例均以跨学科进修为指点，又拓展讲授立异径。构成优良示范效应。《三沙谣》融入爱国从义教育拓宽音乐课育人鸿沟，唐琰教员的《苦守公允》课例获“校联体”明德中学教研处及思政组指点，高崇山中学正在讲授交锋中的优良课例市级舞台，分享“AI+讲授”资本26份，通过“线上+线下”AI课程摸索讲授立异。